民族高等教育研究

2022, v.10;No.57(03) 1-9

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民族地区教育扶贫绩效评估研究——以广西壮族自治区为例
Empirical Research on Performance Evaluation of Educational Poverty Alleviation in Ethnic Minority Areas——Take Guangxi Zhuang Autonomous Region as an Example

戴妍;王奕迪;

摘要(Abstract):

基于2010年至2019年广西壮族自治区和全国的教育扶贫相关数据,采用时序主成分分析法对民族地区教育扶贫绩效进行综合评估,并与全国教育扶贫绩效进行对比。研究发现,民族地区教育扶贫各子系统及其均衡作用对教育扶贫绩效起到正向推动作用;民族地区教育扶贫投入和产出与成果系统均取得良好绩效;受国家教育扶贫政策影响,民族地区教育扶贫绩效涨幅较大甚至呈现赶超全国态势。实现民族地区教育扶贫绩效最大化,需要加大教育扶贫投入力度,优化区域教育资源配置;加强优质师资队伍建设,助推区域教育优质发展;搭建教育精准扶贫平台,营造公平优质教育生态;强化个体自立自为观念,激发自主脱贫内生动力,以此为后扶贫时代民族地区教育扶贫提质增效助力。

关键词(KeyWords): 民族地区;教育扶贫;绩效评估;时序主成成分分析法

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 陕西省社会科学基金项目“后扶贫时代教育助力解决相对贫困长效机制研究”(项目编号:2020P004)的阶段性研究成果

作者(Authors): 戴妍;王奕迪;

DOI: 10.14045/j.cnki.rhen.2022.03.012

参考文献(References):

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